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| 思维导图在小学语文整本书课外阅读教学中的运用研究 | |
| 引用本文： | 陈文团.思维导图在小学语文整本书课外阅读教学中的运用研究[J].天津教育,2023(10):186-188. |
| 作者姓名： | 陈文团 |
| 作者单位： | 福建省泉州市永春县石鼓中心小学 |
| 摘 要： | <正>整本书课外阅读在小学语文教学中占据着重要地位，不仅可以拓宽学生的视野，也可以提升学生的语文水平，而思维导图为阅读教学提供了新的思路。思维导图是一种有效的思维工具，可以降低课外阅读的难度并提高学生的阅读能力，为此需要提高对思维导图的重视程度，在坚持完整性、主体性以及灵活性等原则的基础上将其应用在整本书课外阅读教学中，增进学生对阅读文本的深入了解。本文利用文献资料法等方法对思维导图在小学语文整本书课外阅读教学中的运用进行了研究与探讨。 |