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| 非遗文化传承与学科融合的实践研究 | |
| 引用本文： | 贺治宏.非遗文化传承与学科融合的实践研究[J].天津教育,2023(13):109-110. |
| 作者姓名： | 贺治宏 |
| 基金项目： | 甘肃省教育科学“十四五”规划课题“非遗文化传承与学科有机融合的校本化实践研究”（项目编号：GS[2022]GHB0731）阶段性研究成果； |
| 摘 要： | <正>非遗文化博大精深，是中华优秀传统文化的重要组成部分，是我国传统文化宝库中的珍贵乡土财富。学校可以充分利用校本课程这个平台传承这些地域性非遗文化，对延续历史文脉具有十分重要的意义。非遗传承与学科课程有机融合有助于发展小学生的核心素养，聚焦深度学习，打通学生从“知识”到“素养”再到“技能”的通道，促进学生全面发展，有助于培养“合格+特长”学生，坚定“四个自信”。开展研学旅行活动，寓教于游，是培育和践行社会主义核心价值观的重要载体，也是传承和弘扬地域文化的重要途径。 |