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| 新时代高中劳动教育实施途径 | |
| 引用本文： | 马文斌,李江林,李娟.新时代高中劳动教育实施途径[J].天津教育,2023(24):113-115. |
| 作者姓名： | 马文斌 李江林 李娟 |
| 作者单位： | 甘肃省天水市张家川回族自治县第三高级中学 |
| 基金项目： | 甘肃省教育科学“十四五”规划2022年度课题“普通高中劳动教育实施途径探索——以张家川县三中劳动教育课外项目校本化开发为例”（课题立项号：GS[2022]GHB1239）的研究成果； |
| 摘 要： | <正>近年来，素质教育理念的提出对高中阶段劳动教育活动的开展提出了更高要求。新时代背景下，高中劳动教育体系的建立必须明确总体目标，了解劳动教育的基本内涵，以此为学生核心素养的提升提供指导。基于此，本文首先分析了新时代劳动教育开展的内涵，其次明确了劳动教育的具体价值，最后提出更有效、能够促进学生综合素质全面发展的实施途径，以引发更多教师关于高中劳动教育的思考，为高中劳动教育的实施提供更多新思路。在素质教育背景下，我国对劳动教育的重视程度越来越高。 |