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| 浅析幼儿园班级的环境创设 | |
| 引用本文： | 邵洁.浅析幼儿园班级的环境创设[J].当代教育论坛,2006(9):48-50. |
| 作者姓名： | 邵洁 |
| 摘 要： | 在幼儿园中，班级可以说是幼儿在家庭之外最先接触的生活环境，环境是重要的教育资源，班级中良好的环境创设与利用会使幼儿在与环境的互动中获得各方面的发展；它对置身其中的人会产生潜移默化的作用。但调查表明，幼儿园的环境创设特别是墙面装饰和区角布置，存在着教师动手动脑多、幼儿动手动脑少，教师设想计划多、幼儿设想计划少，固定的多、变化的少等问题。由于这种环境创设是从教师的设想和愿望出发的，没有考虑到幼儿的兴趣、需要和现有发展水平，因而环境失去了影响和促进幼儿发展的教育价值。有感于此，笔者认为：准备和运用一定的材料，按照科学的原则来创设幼儿园的环境，发挥环境的教育作用，促进幼儿体、智、德、美等的全面发展，是创设幼儿园环境必须考虑的问题。 |
| 关 键 词： | 幼儿园 环境创设 班级 生活环境 教育资源 潜移默化 墙面装饰 教育价值 幼儿教育 教育作用 |
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