| 新课程实施中教师的角色转变 |
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| 引用本文： | 陈鲁焕.新课程实施中教师的角色转变[J].内蒙古师范大学学报(教育科学版),2009,22(10):150-153. |
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| 作者姓名： | 陈鲁焕 |
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| 作者单位： | 浙江省奉化市第二中学,浙江,奉化,315506 |
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| 基金项目： | 2008年宁波市教育科学规划课题"破解农村普通高中管理瓶颈的策略研究" |
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| 摘 要： | 当前的课程改革需要教师改变其固有的、不合时宜的关于教学的价值观念和行为习惯，要由知识的传授者转向学习的参与者、促进者、指导者，由教书匠转向科研型、创新型教师，由单一型教师转向综合型教师；由传统教学方式转向现代教学方式。教师要告别以往在认识“静态”社会时形成的一系列遵循陈规的观念和行为，转向探索与反思为主的“动态”社会所需的知识和能力。
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| 关 键 词： | 新课程 教师 角色转变 |
Role Change of Teachers in the Implementation of the New Curriculum |
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| Chen Luhuan.Role Change of Teachers in the Implementation of the New Curriculum[J].Journal of Inner Mongolia Normal University(Education Science Edition),2009,22(10):150-153. |
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| Authors: | Chen Luhuan |
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