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| 教师学习进阶:教师培训新取向 | |
| 引用本文： | 黄菊.教师学习进阶:教师培训新取向[J].中小学教师培训,2019(6):31-35. |
| 作者姓名： | 黄菊 |
| 作者单位： | 1.陕西师范大学教育学院 |
| 摘 要： | 教师学习进阶是教师学习动态、连续过程的描述。教师学习进阶符合教师专业发展规律,能激励教师自身发展,以促进学生发展为最终目的,为教师培训提供依据。教师进阶培训是基于教师学习进阶的教师培训,教师学习进阶实证研究是培训标准化过程,它以主题培训目的作为进阶终点,基于培训内容确定主题概念框架、进阶维度与水平,依据进阶维度和水平研制培训评价工具,通过螺旋课程观建构教师进阶培训课程模式。因此,教师学习进阶为教师培训提供主题概念体系、培训进阶内容、培训进阶评价一体化路径。 |
| 关 键 词： | 教师学习进阶 教师培训 新取向 教师进阶培训 |
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