首页
|
本学科首页
官方微博
|
高级检索
全部专业
教育
科学、科学研究
世界各国文化与文化事业
体育
文化理论
信息与知识传播
学报及综合类
按
中文标题
英文标题
中文关键词
英文关键词
中文摘要
英文摘要
作者中文名
作者英文名
单位中文名
单位英文名
基金中文名
基金英文名
杂志中文名
杂志英文名
栏目英文名
栏目英文名
DOI
责任编辑
分类号
杂志ISSN号
检索
高中数学不同课题课堂导入研究——以第二届全国全日制教育硕士学科教学(数学)专业教学技能决赛视频为例
作者单位:
;1.西北师范大学教育学院
摘 要:
课堂导入是教学的第一环节,是激发学生学习热情的催化剂.高中数学具有高度逻辑性和抽象性的特点,对于学生理解能力、逻辑思维能力、空间想象能力等提出了很高的要求,学生普遍觉得晦涩难学.要使这一问题得到解决,处理课堂导入环节便是教师首先要面对的问题,也是教师吸引学生主动参与课堂的重要手段,基于此,研究高中数学课堂导入具有极强的现实意义,根据不同课题设计出适学型的课堂导入对于一堂课来说是非常重要的,本文就以第二届数学学科教学技能大赛视频为例,对不同高中数学课题的课堂导入方法进行研究.
关 键 词:
高中数学
全日制教育硕士
课堂导入方法
设为首页
|
免责声明
|
关于勤云
|
加入收藏
Copyright
©
北京勤云科技发展有限公司
京ICP备09084417号