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| 引入图表支架 增强逻辑思辨——破解叙事类材料作文审题立意的迷局 | |
| 作者单位： | ;1.重庆市龙水湖育才中学 |
| 摘 要： | <正>一、过分注重审题立意的写作教学现状在如今的作文指导课与作文讲评课上,材料作文的审题立意占据着大量的时间,耗费着师生大量的精力。关于材料作文的审题立意从高一讲到高三的现象并不鲜见,可见教学效率较低。所费时间精力自不待言,所取得的效果却难言满意——不少学生经过多年训练依旧"偏题"。当然,"偏题"与人本 |
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