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| 教育信息化背景下教师培训模式的TPACK优化 | |
| 引用本文： | 齐天宇.教育信息化背景下教师培训模式的TPACK优化[J].中小学教师培训,2019(5):15-19. |
| 作者姓名： | 齐天宇 |
| 作者单位： | 1.华东师范大学教育学部 |
| 摘 要： | 处于当前信息技术高速发展的时代,云计算、物联网、大数据等先进思想与技术已经渗透进教育领域,教育信息化对教师的职业能力提出更高的要求。整合技术的学科教学知识(TPACK)从学科内容、教学法和信息技术三个方面对教师知识进行整合,为教育信息化背景下教师职业能力的提升提供理论基础。因此,基于TPACK框架优化改善教师培训模式是当前我国教师发展的专业诉求。在教师培训中,应强调持续性,完善由获取到提升的TPACK五阶段培训框架;强调主动性,构建虚拟网络学习共同体;强调独特性,设计差异化培训内容与团队;强调系统性,实现三大核心知识的有机结合,最终建立起符合时代要求的TPACK教师培训模式。 |
| 关 键 词： | 教育信息化 TPACK 教师培训 教师培训模式 |
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