|
|||||
|
|
| 因势利导 变错为宝——如何对初中语文教学中的错误资源予以巧妙利用 | |
| 作者单位： | ;1.浙江宁波市奉化区江口街道城北中学 |
| 摘 要： | <正>在平时的教学中,错误总是和学生相依相伴,没有学生可以保证做的都是正确的,教师应善于捕捉学生的错误,同时主动设"错",对这部分"错误资源"予以合理利用并因势利导,借助措施将新鲜活力注入课堂,帮助学生把知识牢固掌握,使教学目的成功实现。一、主动设"错",生动课堂通过对"错误"的正确利用能够使其转变为有效资源,初中语文教师在实际教学的过程中可以有意的去设置"错",充分尊重学生的主体位置,而教师则需扮演 |