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| 艳丽与诡异并存 渴望与反抗共生——品读李贺的《李凭箜篌引》 | |
| 作者单位： | ;1.新疆乌鲁木齐市第二十三中学 |
| 摘 要： | <正>审美鉴赏与创造是指学生在语文活动中体验、欣赏、评价、表现和创造美的能力及品质。语文活动是人形成审美体验、发展审美能力的重要途径。在语文学习中,学生是通过阅读鉴赏优秀作品、品味语言艺术而体验丰富情感、激发审美想象、感受思想魅力、领悟人生哲理,形成自觉的审美意识和审美能力,养成高雅的审美情趣和高尚的品位。因此,审美鉴赏与创造是学生语 |
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