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| 具身认知视角下初中数学教学初探 | |
| 作者单位： | ;1.江苏省仪征市第三中学 |
| 摘 要： | 由当下"填鸭式"教学想到教师对学习主体的漠视.具身认知理论诠释了新的认知理念,它强调学习者的身体、经验以及所处的环境在认知过程中的作用.基于具身认知理论对初中数学教学策略进行初探:变革课堂常规要求,为学生的身体参与认知创造可能;创设贯穿全课的认知情境,为学生身体参与认知搭建平台;开展体验型教学,为学生身体参与认知提供机会;构建合作式教学,为学生身体参与认知营建氛围. |
| 关 键 词： | 具身认知 数学教学 课堂常规 认知情境 体验型教学 合作式教学 |