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| 乡村教育脱贫进程中乡村教师的困境与对策 | |
| 引用本文： | 王中华,王娟.乡村教育脱贫进程中乡村教师的困境与对策[J].中小学教师培训,2019(6):6-10. |
| 作者姓名： | 王中华 王娟 |
| 作者单位： | 1.贵州师范大学教育科学学院 |
| 基金项目： | 2018年度贵州省教育厅高校人文社会科学基地项目“农村教育扶贫视野下乡村教师心理资本养成研究”(项目编号:2018jd103) |
| 摘 要： | 自脱贫攻坚的口号提出以来,乡村教育脱贫一直是脱贫攻坚中的重点,乡村教师作为乡村教育的基本要素,是构成教育活动的主体人物,有着举足轻重的地位。通过对乡村教师的访谈、问卷调查以及对研究乡村教师的文献进行梳理的方法,对乡村教师在教育脱贫进程中的困境加以提炼和总结,并提出相应的对策,以期能让乡村教师的困境得以解决,更好地投入教育脱贫攻坚战中去,在2020年到来之际打赢这场教育脱贫攻坚战。 |
| 关 键 词： | 教育脱贫 乡村教师 困境 对策 乡村教育 农村教育 |
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