|
|||||
|
|
| 重构 还原 感悟——《锦瑟》“学习任务群”教学尝试 | |
| 引用本文： | 高爱敏.重构 还原 感悟——《锦瑟》“学习任务群”教学尝试[J].语文月刊(学术综合版),2021(4):24-27. |
| 作者姓名： | 高爱敏 |
| 作者单位： | 浙江省义乌市义亭中学 |
| 摘 要： | 《锦瑟》是唐代诗人李商隐的代表作,诗歌意象朦胧迷离,清代诗人王士祯曾说,"一篇《锦瑟》解人难",在教学过程中,若想让生活阅历不够丰富的学生读懂《锦瑟》,尤其是读懂四个虚幻缥缈的典故,愈发难上加难。虽然,我们可以对文本进行多元的解读,但若只是为了迎合主题的多元化而忽略了学生的阅读规律,忽视了学生的阅读感受,未免有些得不偿失。 |
| 关 键 词： | 《锦瑟》 清代诗人 生活阅历 李商隐 诗歌意象 王士祯 唐代诗人 教学尝试 |
| 本文献已被 维普 等数据库收录！ | |