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| 转化思想在小学数学“空间与图形”教学中的运用研究 | |
| 引用本文： | 陈太琼.转化思想在小学数学“空间与图形”教学中的运用研究[J].考试周刊,2015(42). |
| 作者姓名： | 陈太琼 |
| 作者单位： | 宿迁市宿城区屠园实验学校,江苏 宿迁,223800 |
| 摘 要： | 长久以来,由于受到传统教学思想的束缚,小学数学教学过于重视教学技巧和认识结构,严重忽略了转化思想在小学数学中的应用。转化思想是解决数学"空间与图形"学习的重要思维方法,也是分析和解决问题的一个重要基本思想,通过有效的思想转化,能够将"空间与图形"部分问题的难度降低,找到更有效的解题思路。随着新课程改革的深入,转化思想逐渐广泛应用于小学数学教学中,尤其是在"空间与图形"教学中,更是引导学生将复杂的新知识转化为已经学习的内容,所以将转化思想运用到"空间与图形"教学中有重要的现实意义。 |
| 关 键 词： | 转化思想 小学数学 空间 图形 |
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