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| 新课标下的小学数学练习设计例谈 | |
| 引用本文： | 凌丽萍.新课标下的小学数学练习设计例谈[J].广西教育,2006(16). |
| 作者姓名： | 凌丽萍 |
| 作者单位： | 崇左市江州区江南一小 |
| 摘 要： | 练习是课堂教学的重要组成部分,是巩固新授知识、形成技能技巧、培养良好思维品质和发展智力的重要途径,也是师生信息交流的一个窗口《。数学课程标准》要求以人为本,以学生的发展为本,数学练习应着眼于学生的发展。在新课标下设计数学练习,应如何体现它的效度,突出其现实性、活动性和发展性呢?一、回归生活,体现练习内容的“现实存在”数学源于生活,又必须回归生活。联系生活实际进行练习设计,可展现数学的应用价值,让学生体会到生活中处处有数学数学就在自己的身旁。如学习《分数和百分数应用题》时,可以设计这样一道练习:假如我们班36人… |
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