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| 理论·策略·模式——校本名师培养的行动研究 | |
| 引用本文： | 刘堤仿,黄发彩,翁庆双.理论·策略·模式——校本名师培养的行动研究[J].成人高等教育,2007(2):7-31. |
| 作者姓名： | 刘堤仿 黄发彩 翁庆双 |
| 作者单位： | 杭州师范大学教师教育研究所,浙江杭州310012 |
| 摘 要： | “校本名师培养的行动研究”，以新建学校教师专业化发展为前提，在深入学习教师教育理论和分析学校教师现状的基础上，以打造新型名师为目标，在专家的引领下，借鉴先进的教师教育理念，由行动者提出校本名师培养的研究问题，对名师培养行动进行理论构建，即教师的专业层次理论、职业智慧体验理论、专业成长能力理论等。为校本名师培养的行动策略研究，运用目标导向策略、自主发展策略、外置评价策略和专业引领策略等，搭建校园学习平台，探究校本名师培养的行为模式，营造教师群体成长学习型校园模式。 |
| 关 键 词： | 校本名师 培养 理论 策略 模式 |
| 修稿时间： | 2007-01-24 |
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