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引阅读体验活水博深度理解养成

引用本文：	王继明.引阅读体验活水博深度理解养成[J].读与写:教育教学刊,2012(5):104.

作者姓名：	王继明

作者单位：	江苏省徐州市大庙中学;

摘要：	在阅读教学中,使学生真正理解文本的内涵,领悟人生的意义。我们应指引学生与文本之间进行真正意义上的交流与理解。同时,引导学生树立正确的阅读观念,积累语文基础知识,提高语文阅读水平。
关键词：	初中语文阅读教学
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