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| 构建“自主—合作”的语文教学模式的尝试 | |
| 引用本文： | 陈一璐.构建“自主—合作”的语文教学模式的尝试[J].广西教育,2005(7). |
| 作者姓名： | 陈一璐 |
| 作者单位： | 南宁市滨湖小学 |
| 摘 要： | 一、构建“自主—合作”语文教学模式的理论依据构建“自主—合作”的语文教学模式的两个基本要素是自主与合作。主体教育理论为自主学习提供了理论依据。主体教育理论指出:教师传授的知识只有通过学生自身的努力才能转化为他本人的财富,任何人也不能代替他们学习。这也就是说,学生是学习的主体。因此,创新教学要以学生的自主学习为基础。自主是创新的前提,没有自主就谈不上创新。教育社会学为合作学习提供了依据。在课堂上,老师或学生提出问题,由学生通过集体讨论,寻求解决问题的方法,进而引发多种多样的解决方案。许多独创性的想法和创造… |
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