|
|||||
|
|
| 浅谈如何培养学生历史与社会课堂的提问能力 | |
| 引用本文： | 周萍娟.浅谈如何培养学生历史与社会课堂的提问能力[J].中学教学参考,2010(3):49-50. |
| 作者姓名： | 周萍娟 |
| 作者单位： | 浙江嵊州市爱德外国语学校,312400 |
| 摘 要： | “教学的最终目标是培养学生正确提出问题和回答问题的能力，任何时候都应鼓励学生提问。”“最精湛的教学艺术，遵循的最高准则就是让学生自己提出问题。”来自布鲁巴克等西方教育家的观点启示我们：重视创设情境、注重形式创新、强调手段多元化的教学方法，为学生提供“思”、“问”的条件，进而促进学生课堂提问的意识和能力是我们中学教学基本的教学目标和教学内容。基于实践，笔者从创设学生敢问的氛围、激发学生想问的热情、培养学生会问的能力三方面着手，来谈谈具体的做法。 |
| 关 键 词： | 学生提问 提问能力 社会课堂 培养 历史 提出问题 教学艺术 回答问题 |
| 本文献已被 CNKI 维普 万方数据 等数据库收录！ | |