|
|||||
|
|
| 文言结合让文言文“言”浅“文”深 | |
| 引用本文： | 倪莉,刘娜.文言结合让文言文“言”浅“文”深[J].北京教育(高教版),2016(4):46. |
| 作者姓名： | 倪莉 刘娜 |
| 作者单位： | 北京师范大学第三附属中学 |
| 摘 要： | 对于文言文教学,我们已经有相当悠久的教学传统和行之有效的教学经验。但在新课改的背景下,文言文教学需要适应新的课程结构,体现新的课程理念,达成新的课程目标,因此,我们要在教学方法上进行创新。文言文教学的重点和难点之一就是处理好文与言的关系。"文"指的是文言文中蕴含的文学、文化,"言"指的是文字、词语、语法等。其中,言是基础,文是提升。基于此,在教学实践中,我们坚持应用文言结合的教学策略,让 |
| 关 键 词： | 文言文教学 教学策略 教学传统 课程结构 钱梦龙 问题学习 游褒禅山记 自主学习 因声求气 可感性 |
| 本文献已被 CNKI 万方数据 等数据库收录！ | |