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| 让数学探究活动更真实,更具思维含量 | |
| 引用本文： | 杨爱青.让数学探究活动更真实,更具思维含量[J].中小学数学(初中教师版),2016(4):56-58. |
| 作者姓名： | 杨爱青 |
| 作者单位： | 北京市中关村中学 |
| 摘 要： | 前段时间,听了两节研究课,内容都是"人教版5.3平行线性质(1)",课堂上"探索平行线性质1的探究活动’’引发笔者对"数学探究活动"的一些思考,现呈现其中探究活动的教学片断,并谈自己的分析、改进建议及一些思考,希望能给您的教学带来一些启示. |
| 关 键 词： | 数学探究 教学片断 坐标纸 师生角色 几何画板 初中教材 最近发展区 人教版 教材设置 教学效果 |
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