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| 谈谈课堂教学的语言艺术 | |
| 引用本文： | 薛俊清.谈谈课堂教学的语言艺术[J].职业教育研究,2003(6). |
| 作者姓名： | 薛俊清 |
| 作者单位： | 山西省交通高级技工学校 |
| 摘 要： | “工欲善其事,必先利其器”,教师要想讲好课,必须讲究课堂教学的语言艺术。课堂教学是整个教学工作的基本组织形式,而教学用语又是课堂教学的最基本手段,教师只有具备了较强的语言表达能力,才能在课堂教学中,用语言把所要讲述的内容勾画出鲜明的表象,并在这个基础上,构成清晰的概念,使学生顺利地由形象思维转化为抽象思维,从而提高学生在课堂上的学习效率。教师必须不断加强语言表达能力的训练,讲究课堂教学的语言艺术。下面,我就课堂教学对教师语言的要求这一问题,谈几点看法。语言要准确语言要准确,这是对教师语言的最基本要求。由于种种… |
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