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| UES模式:课程优化设置的新尝试--关于多科性大学边缘学科新专业课程优化设置的思考 | |
| 引用本文： | 申俊龙,陶林.UES模式:课程优化设置的新尝试--关于多科性大学边缘学科新专业课程优化设置的思考[J].江苏高教,2005(4):74-76. |
| 作者姓名： | 申俊龙 陶林 |
| 作者单位： | 南京中医药大学经贸管理学院 |
| 基金项目： | 本文是江苏省教育科学十五规划课题项目 |
| 摘 要： | 课程设置是高等教育教学改革的核心内容,当前我国一些高校边缘学科新专业的课程设置存在五大问题和不足;UES教育模式将学校、企业、学生三者有机结合,是教育改革的一种新的尝试。UES教育模式下的课程设置具有独特的优势,主要体现在五方面:基础课程核心化;选修课程套餐化;实践课程硬性化;思想品德教育课程素质化;实习课程职业化。 |
| 关 键 词： | 边缘学科 课程设置 UES模式 优势特征 |
| 文章编号： | 1003-8418(2005)04-0074-03 |
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