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| 引导学生敞开心扉与文本“对话” | |
| 引用本文： | 董伟英.引导学生敞开心扉与文本“对话”[J].小学教学参考,2008(15). |
| 作者姓名： | 董伟英 |
| 作者单位： | 浙江兰溪市聚仁学校 |
| 摘 要： | 现代阅读理论认为:"文本的意义是在读者与文本的对话中构建的,语文课堂阅读应该是学生、教师、文本之间对话的过程。"然而遗憾的是,我们一直害怕教学过程出现"失控"、"偏移"、"短路"和"断路"现象,导致学生的阅读实践受教师思路的牵制,方法呆板,过程简化而失去了灵性。阅读本身就是一种心灵对话的过程,教师应该引导学生自主学习,让他们与文本真切"对话",从中感受到语言的趣味,尽可能地理解作者的原旨。这种"对话"不是一次可以完成的,它需要教师采用多种手段与方法去开启对话的窗口,以实现沟通融合。 |
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