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| 小学信息技术课堂教学评价初探 | |
| 引用本文： | 李宁发.小学信息技术课堂教学评价初探[J].教学仪器与实验,2004(2):47-48,F003. |
| 作者姓名： | 李宁发 |
| 摘 要： | 信息素养的培养是信息技术教育的核心，获取、分析、处理、发布和应用信息的能力是信息技术课程评价的重点。如何对小学信息技术课堂教学进行评价是小学教师研究的重要课题。紧密结合教学目标，因地制宜采取多种评价方式，知识与应用结合，课内与课外整合，注重实践操作能力，强调信息道德应是信息技术教学评价的改革方向。 |
| 关 键 词： | 信息技术课程 课堂教学评价 结合教学 课内 信息技术教学 小学教师 信息技术教育 实践操作能力 信息素养 信息道德 |
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