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| 提问,让课堂教学更有效 | |
| 引用本文： | 王秀芹.提问,让课堂教学更有效[J].学周刊C版,2015(4):130. |
| 作者姓名： | 王秀芹 |
| 作者单位： | 河北省抚宁县骊城学区第一小学 |
| 摘 要： | 提问不仅是检验教学成果的一种手段,还是教师教学水平的体现,更是一种高超的教学艺术。宋代教育学家朱熹说过:"读书无疑者,须教有疑,有疑者,却要无疑,到这里方是长进。"这句话在今天看来仍然是很有道理的。如果教师能为学生设计出适当的课堂提问,并在恰当的时候使用提问,就能够有效地激发学生的学习兴趣,让学生的思维更开阔,使学生分析问题、解决问题的能力得到大幅提升。教师问题提得巧妙,有延伸性,就能够 |
| 关 键 词： | 课堂教学 延伸性 教学组织形式 少而精 口欲 联系数学 思考过程 接受者 等待时间 稍等片刻 |
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