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| 拓展阅读应用原则及在小学语文教学中的实践应用 | |
| 引用本文： | 顾明明.拓展阅读应用原则及在小学语文教学中的实践应用[J].小学生,2024(2):43-45. |
| 作者姓名： | 顾明明 |
| 作者单位： | 江苏省如皋市安定小学 |
| 摘 要： | 本文从拓展阅读的概念、原则和实践应用三个方面，探讨了拓展阅读在小学语文教学中的价值和意义。拓展阅读是指在课内阅读的基础上，利用课外阅读素材，对主题意义进行深度探寻，拓展学生的视野、知识结构和高阶思维的阅读方式。拓展阅读教学应遵循意义领先、思维发展和主题关联三条基本原则，即要以提升学生的阅读理解能力和审美能力为目标，要激发和培养学生的创造性思维和批判性思维，要与课内阅读内容形成有效的联系和延伸。在实践应用方面，本文举例说明了如何根据不同类型的课文，设计合适的拓展阅读活动，以及如何评价和反馈学生的拓展阅读效果。 |
| 关 键 词： | 拓展阅读 原则 实践应用 小学语文 |