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| 小学语文教学中整本书阅读策略实施分析 | |
| 引用本文： | 吕婷婷.小学语文教学中整本书阅读策略实施分析[J].小学生,2024(2):37-39. |
| 作者姓名： | 吕婷婷 |
| 摘 要： | 基于《义务教育语文课程标准（2022年版）》提出“多读书，好读书，读好书，读整本书”这一要求，教师应该在小学语文教学中重视学生的整本书阅读，并使整本书阅读成为学生进行终身学习的有力载体。在小学语文教学中推进整本书阅读时，教师可以着重抓好四大策略，即给学生推荐有价值的阅读书籍、激发学生的整本书阅读兴趣、指导学生掌握整本书阅读方法、引领学生分享整本书阅读经验。 |
| 关 键 词： | 小学语文 阅读教学 整本书阅读 |