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| 新课程背景下高中历史分模块——团队教学模式与传统教学模式教学效益比较研究 | |
| 作者单位： | ;1.甘肃省通渭县第三中学 |
| 摘 要： | 为切实探索新课程背景下高中历史教学的有效途径,破解传统教学"高负荷、低效益"的教学困境,我校历史教研组提出新课程背景下高中历史分模块——团队教学模式,并在我校2016级学生中抽取一定班级进行了教学实验。 |
| 关 键 词： | 新课程 高中历史 分模块——团队教学模式 教学效益 |
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