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| 教师专业化成长之我见 | |
| 引用本文： | 周梅芳.教师专业化成长之我见[J].中学政治教学参考,2012(24):76-77. |
| 作者姓名： | 周梅芳 |
| 作者单位： | 江苏无锡卫生高等职业技术学校 |
| 摘 要： | 学校的可持续发展是又好又快的发展,是社会和家长对学校的要求,也是学校在当前教育竞争中寻求生存壮大的必由之路。办学理念、教师素质、学校文化是学校可持续发展的三大要素。办学理念是引导,教师素质是核心,学校文化是基础。学校可持续发展的关键是拥有一支高素质的教师队伍,学校作为教师成长发展的主阵地,要为教师的专业化成长营造良好环境,使教师不断成长,从而促进学校的可持续发展。一、教师专业化成长促进学生发展和学校发展的原动力是教师,因而教师队伍的素质状况以及专业化成长是学校发展力的核心要素,是学校可持续发展的关键。学校必须创造条件,建立有效机制,引领、帮助和促进教师的专业化成长,不断提高教 |
| 关 键 词： | 专业化成长 教师资格条例 可持续发展 教师队伍 教师专业成长 学校发展 学校文化 教师素质 青年教师 教育教学 |
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