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| 以生为本,创造性地使用数学新教材 | |
| 引用本文： | 陆春华.以生为本,创造性地使用数学新教材[J].教育科研论坛,2009(3):20-21. |
| 作者姓名： | 陆春华 |
| 作者单位： | 江苏省吴江经济开发区山湖花园小学; |
| 摘 要： | 《数学课程标准》强调：人人学有价值的数学，学生的数学学习内容应当是现实的、有意义的、富有挑战性的；不仅要考虑数学自身的特点，更应遵循学生学习数学的认知规律，强调从学生已有的生活经验出发，数学教学活动必须建立在学生的认知发展水平和已有的知识经验基础上。这就是说，数学教学活动要以学生的发展为本，在引导学生探索体验结果的形成过程中， |
| 关 键 词： | 《数学课程标准》 创造性使用 以生为本 新教材 数学教学活动 引导学生 认知发展水平 学习内容 |
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