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| 在差异教育研究中蜕变成长 | |
| 引用本文： | 杨立军.在差异教育研究中蜕变成长[J].现代教育,2016(4):37-38. |
| 作者姓名： | 杨立军 |
| 作者单位： | 招远市蚕庄镇蚕庄初级中学 |
| 摘 要： | 二十年的差异教育课题研究既成就了我的教育人生,也使我清楚地认识到:差异教育虽然继承的是我国“因材施教”的教育思想,却已经克服了“以教为中心”的不足,并且从追求差异教育的教学价值——实现高水平、高质量教育,走向追求差异教育的人本价值——促进每个学生最大限度的发展。差异教育强调“教”为“学”服务,立足班集体,强调共性与个性辩证统一,从而最大限度地满足学生的不同需要,促进学生主动地最大限度地发展。然而,我对差 |
| 关 键 词： | 教育研究 人本价值 班集体 教学价值 教育思想 辩证统一 生命意识 数学成绩 高质量教育 教育科学 |
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