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| 《Visual Basic程序设计》课程教学特性研究 | |
| 引用本文： | 孙娅彬,焦亚冰.《Visual Basic程序设计》课程教学特性研究[J].时代教育,2013(13):15+18. |
| 作者姓名： | 孙娅彬 焦亚冰 |
| 作者单位： | 山东英才学院 |
| 基金项目： | 山东省职业教育与成人教育“十二五”规划2012年度课题项目(项目编号:2012zcj038)的阶段性成果 |
| 摘 要： | 《Visual Basic程序设计》是一门应用性、实践性很强的课程,为了提高不同层次学生的学习积极性,提高学生的实践能力,我校对VB课程进行改革,在实示教学过程中采用案例教学。本文首先分析课程改革和案例教学的意义;然后针对计算器案例来介绍在实际教学中的点滴和经验;最后给出了教学效果说明和今后的研究方向与目标。 |
| 关 键 词： | 案例教学 Visual Basic 教学改革 |
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