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| 积极心理学视角下学前留守儿童心理健康问题探源 | |
| 引用本文： | 田宇,刘学金.积极心理学视角下学前留守儿童心理健康问题探源[J].长春教育学院学报,2018(6):14-15. |
| 作者姓名： | 田宇 刘学金 |
| 作者单位： | 凯里学院教育科学学院,贵州凯里,556000 凯里学院,贵州凯里,556000 |
| 基金项目： | 中国教育科学研究院"农村3-6岁留守儿童心理健康援助与促进项目"(CSWF-DTXD-LBC)甘肃子项目 |
| 摘 要： | 基于埃里克森幼儿心理发展阶段理论,探讨学前留守儿童存在心理健康问题的理论假设.要从积极心理学视角,给予学前留守儿童更多的关爱,培养幼儿独立、自信、富成就感等个性品质.以幼儿身心发展为主体,关注幼儿心理复原力的建构,这是促进学前留守儿童心理健康发展的必由之路. |
| 关 键 词： | 学前 留守儿童 心理复原力 |
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