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| 在幼儿计算教学中渗透“集合”概念 | |
| 引用本文： | 寇崇玲.在幼儿计算教学中渗透“集合”概念[J].幼儿教育,1985(11). |
| 作者姓名： | 寇崇玲 |
| 作者单位： | 陕西师范大学 |
| 摘 要： | 集合是现代数学最基本的概念之一,是幼儿学习计数的基础。幼儿认数是从感知和比较集合开始的。所谓集合,就是“具有某种特征(条件)的单个事物所组成的整体”或“具有一定特征的单独物体所组成的整体”。苏联幼儿教育家列乌申娜在《学前儿童数概念的形成》一书中从心理学的角度作了这样的描述:“我们将不同分析器感受的同类对象(物体或现象、声音、运动等等)的总体叫做集合。”从以上观点归纳起米看,集合有两个特点:一是,一类事物的全体,而不是个别;二是,集合所包括的事物是确定的,以某些共同特征为条件。 |
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