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| 中学英语语篇教学模式研究 | |
| 引用本文： | 姚艳丹.中学英语语篇教学模式研究[J].教学与管理,2009(9):137-138. |
| 作者姓名： | 姚艳丹 |
| 作者单位： | 第二军医大学 |
| 摘 要： | 随着语言习得理论研究的发展,语言教学的焦点已经南“词——句子——操练”的教学模式逐步转向新的模式——语篇教学。语篇教学,顾名思义就是以篇章为基本单位的教学。语篇教学的基本原则是：从宏观的角度出发,以语篇为基本单位,立足于篇章整体,对课文进行分析、理解和概括。哈里斯（Z．Harris）曾在“语篇分析”（Discourse analysis）一文中提到：语言不是存在于零散的词或句中,而是存在于连接着的（connected）语篇中（Harris,1952）。威多逊（H．G．Widdowson）也指出在语言教学中必须对语篇加以考虑（Widdowson．1978）。 |
| 关 键 词： | 教学模式研究 英语语篇 语言习得理论 中学 语篇教学 语言教学 基本单位 语篇分析 |
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