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提高农村小学生实验操作能力——燃烧热爱科学的兴趣

摘要：	很多老师认为科学课就应该上的热热闹闹的,好像这样才是真正的科学课。其实不然,一味的热闹,不但达不到教学目标,而且会适得其反。然而,目前农村小学的现状不容乐观,城乡差距大,科学素养,尤其是学生实验操作能力普遍低下。据初步统计,小学科学学科中,学生实验课时占了总课时的半数以上。动手实验可以燃烧学生爱科学的兴趣,有效地帮助学生发展智力,提高学生科学素质。
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