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| 创设情境在应用题教学中的尝试 | |
| 引用本文： | 赖飞跃.创设情境在应用题教学中的尝试[J].考试周刊,2012(84):64-64. |
| 作者姓名： | 赖飞跃 |
| 作者单位： | 东源县康禾中学 |
| 摘 要： | 创设教学情境，能发展学生的心理机能，有利于充分调动学生学习的积极性和主动性，突破传统的“满堂灌”、“填鸭式”。应用题是初中数学的重要组成部分，也是难点。而精心创设情境进行应用题教学，让数学走进生活．让学生在生活中看到数学，接触数学，可以激发学生学习数学的兴趣，让学生在愉悦的教学氛围中增强学习效果，这是一种非常好的方法． |
| 关 键 词： | 应用题教学 创设情境 初中数学 创设教学情境 学习数学 心理机能 学习效果 教学氛围 |
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