| 基于学科教育整体视角的OAG设计原则——以PSMS系统为例 |
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| 引用本文： | 冀付军,何克抗.基于学科教育整体视角的OAG设计原则——以PSMS系统为例[J].中国电化教育,2010(2). |
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| 作者姓名： | 冀付军 何克抗 |
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| 作者单位： | 1. 清华大学,软件学院,北京,100084
2. 北京师范大学,教育技术学院,北京,100875 |
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| 摘 要： | 当前小学数学相关教育软件大都从小学数学某一方面进行开发,在内容覆盖、学习探究、横纵评价即时反馈、开放性等方面往往不能兼顾,没有在统一的开发原则指导下进行针对教学应用的设计与开发,指导小学数学学科教育软件开发的相关设计原则也非常缺乏.由此本文以笔者开发的PSMS系统为例,提出了基于学科教育整体视角的OAG设计原则,该原则从八个方面论述了小学数学相关教育软件开发过程中要注意的问题,为开发相关软件设定了框架,并提出了OAG设计原则指导下的开发步骤和"三同时"开发观点,最后阐述了PSMS系统的优势及其展望.
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| 关 键 词： | 整体视角 小学数学 教与学支撑系统 OAG设计原则 |
OAG Design Principle from Whole Perspective of Subject Education |
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