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| 高效课堂教学中导学案编写中应该注意的几个问题 | |
| 引用本文： | 王雨达.高效课堂教学中导学案编写中应该注意的几个问题[J].考试周刊,2014(59):26-26. |
| 作者姓名： | 王雨达 |
| 作者单位： | 会宁县第四中学 |
| 基金项目： | 甘肃省“十二五”规划课题GS[2013]GHB0119《利用“导学案”构建高效课堂的实践研究》 |
| 摘 要： | <正>什么是高效课堂,华东师大教授吴刚在《什么是真正的高效课堂》一文中提出:高效课堂是相对于"低效"、"无效"和"负效"的课堂教学而言的。高效课堂的"高效"体现三个指向,即"效果"、"效率"和"效益"的结合。高效课堂立足于"课堂",通过教学改革,实现"低耗高效",找到这个"支点",才能撬开并破解教育的诸多困惑,实现教书与育人的统一。高效课堂的内涵是:注重"三性二意"。"三性"即高效性、生成性、解放性;"二意"即知识的意义和发展的 |
| 关 键 词： | 课堂教学 学案 教学改革 合作探究 三性 文中 高中语文教学 初中语文教学 文章主题 导学 |
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