城市设计理论与方法教学创新与实践——以贵州大学为例 |
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引用本文: | 杨钧月.城市设计理论与方法教学创新与实践——以贵州大学为例[J].现代职业教育,2024(9):53-56. |
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作者姓名: | 杨钧月 |
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作者单位: | 贵州大学建筑与城乡规划学院 |
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摘 要: | 在新型城镇化和高质量发展的时代要求下,传统城市设计理论与方法教学难以适应新时代需求,在全面培养学生综合能力和地方服务精神方面也显得乏力。教学创新提出MOC(Mode+Objectives+Content)教学创新思路,对教学模式、教学目标、教学内容进行创新。教学运用“线上线下”混合式教学打破时空壁垒,以OECD学习罗盘为指引设计教学目标,并在教学过程中植入地域发展诉求,将课程思政融入教学全过程。教学从六个方面开展教学创新实践,分别为:借助“学习通”线上平台引入互联网和数据思维技术,运用智慧教室营造多样教学场景,植入课外竞赛与实践,打造“地域性城市设计”线上课程包,培育跨年级、跨专业的学习生态,强调学生成长过程的教学评价。教学创新实践获得了丰硕成果。
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关 键 词: | 城市设计理论与方法 “线上线下”教学模式 地域性 教学创新 |
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