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| 大数据背景下的小学语文课堂评价实践 | |
| 作者姓名： | 邱丽华 |
| 作者单位： | 福建省龙岩市永定区高陂中心小学 |
| 摘 要： | 传统的课堂教学评价主要存在忽视对评价任务的整体设计、评价缺乏针对性、评价方式过于单一、学生的内在潜能得不到有效激发等问题。在大数据时代，教师应充分利用现代信息技术促进评价方式的变革，运用问卷星等软件采集并分析学习数据，掌握学情，设计更具针对性的评价任务；利用班级优化大师等软件丰富评价方式，激发学生参与课堂教学的兴趣；借助大数据优化教学，引领学生学会自我评价与调整，促进学习向纵深方向发展。 |
| 关 键 词： | 大数据 课堂评价 评价任务 优化教学 核心素养 |