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| 核心素养视域下的小学数学单元整体教学策略——以“万以内数的认识”单元教学为例 | |
| 作者姓名： | 郭艳珊 |
| 作者单位： | 龙岩市实验小学 |
| 摘 要： | 新课标背景下，核心素养的培养已经成为新时期小学数学教育的首要目标。单元整体教学为发展小学生核心素养提供实践方向，在单元整体教学辅助下，学生可构建更完整的知识体系，获得能力素养与学识等诸多方面的综合性成长。为此，研究基于小学数学教学角度，分析单元整体教学的内涵与特征，并以“万以内数的认识”单元为例，制定单元教学目标与教学活动，以期能够为推进单元整体教学在小学数学课堂中的实施，提升小学生数学核心素养提供助力。 |
| 关 键 词： | 小学数学 单元整体教学 核心素养 教学目标 探究 问题情境 |