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| 基于“五位一体”的高校心理育人机制研究 | |
| 引用本文： | 马意甯.基于“五位一体”的高校心理育人机制研究[J].现代职业教育,2024(6):145-148. |
| 作者姓名： | 马意甯 |
| 作者单位： | 北京师范大学珠海校区心理健康教育与咨询中心 |
| 摘 要： | 当前高校心理健康教育工作存在服务不平衡、认知不充分、预防不到位等问题。建设基于“五位一体”的心理育人机制的必要性体现在它既是学生心理健康的必要保障，也是综合人才培养的重要基石，更是对社会发展需求的有力响应。基于“五位一体”的心理育人机制实现路径包括：在教育教学层面全面培养，铸就心理健康的牢固根基；在实践活动层面开拓心智，助力学生心理的多维成长；在咨询服务层面呵护心灵，筑牢心理健康的坚实堡垒；在预防干预层面防微杜渐，守好心理健康的护城河；从平台保障层面高效支持，贯通心理育人的关键桥梁。 |
| 关 键 词： | 五位一体 心理健康教育 高校育人 |