深度学习视域下小学数学高阶思维的培养策略 |
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引用本文: | 张蕾.深度学习视域下小学数学高阶思维的培养策略[J].数学教学通讯,2022(25):74-75. |
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作者姓名: | 张蕾 |
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作者单位: | 江苏省苏州工业园区星洲小学 |
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摘 要: | 所谓数学高阶思维,无论是指心智活动,还是指认知能力,它都代表着较高水平的数学思维——分析、综合、评价、创新等。文章结合实际教学,探讨如何引导学生在深度学习中用联想培养分析、用迁移培养综合、用质疑培养评价、用反思培养创新等高阶思维。
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关 键 词: | 小学数学教学 深度学习 高阶思维 |
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