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| 优化教学策略，让学生自主探索数学知识 | |
| 引用本文： | 罗锐.优化教学策略，让学生自主探索数学知识[J].小学教学参考,2009(6). |
| 作者姓名： | 罗锐 |
| 作者单位： | 江苏灌南县实验小学,223500 |
| 摘 要： | 课堂教学过程既是学生在教师指导下的认知过程，也是学生发展的过程，同时也是培养学生探索能力的过程。随着课改的不断深入，实际教学中必须根据学生认知规律和小学数学学科特点，使学生在良好的课堂结构和组织活动中，真正成为学习活动的主体，在积极主动参与的学习活动中获取新知与增强能力。 |
| 关 键 词： | 学生自主 教学策略 数学知识 优化 课堂教学过程 学生认知规律 探索能力 学习活动 |
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