“顶岗支教实习”岗前培训课程体系的建构——聚焦高师学生的知识结构和教学技能 |
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引用本文: | 张海珠.“顶岗支教实习”岗前培训课程体系的建构——聚焦高师学生的知识结构和教学技能[J].教育理论与实践,2010(4):36-37. |
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作者姓名: | 张海珠 |
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作者单位: | 山西师范大学教师教育学院 |
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基金项目: | 教育部人文社科规划课题《基于“合作研究共同体”的职前职后教师专业发展一体化研究》的成果之一,课题编号:09YJA880080 |
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摘 要: | “顶岗支教实习”是加强教师教育改革、服务基础教育的一项重要举措,为保证“顶岗支教实习”的质量,建构适合“顶岗支教实习”学生开展学习的培训课程体系,对“顶岗支教实习”学生进行岗前培训是非常必要的。为此,本研究对高师学生的知识结构现状和教学技能需求等级进行了调查,以更好地为培训课程体系的构建提供更好的依据。
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关 键 词: | 顶岗支教实习 培训课程体系 高师学生 教学技能 知识结构 聚焦 教师教育改革 基础教育 |
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