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| 认识学生前概念,提高科学教学有效性 | |
| 引用本文： | 孔云峰.认识学生前概念,提高科学教学有效性[J].科学教育,2011(1). |
| 作者姓名： | 孔云峰 |
| 作者单位： | 上海市静安区教育学院; |
| 摘 要： | 学生在科学课学习之前,在其脑海里已经对一些问题形成了他的前概念,这些前概念有些是正确的,有些是模糊的,有些甚至是错误的,而那些错误的前概念恰恰是最难改变。科学课教学的主要任务是引导学生暴露错误前概念,认识错误概念,建构新概念模型,形成新的科学概念,只有充分认识学生的前概念,帮助教学才能真正有效的提高教学有效性。 |
| 关 键 词： | 前概念 科学教学 |
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