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| 在探索中提高——尺规作图复习课案例 | |
| 引用本文： | 邱海敏.在探索中提高——尺规作图复习课案例[J].黑龙江教育,2008(10). |
| 作者姓名： | 邱海敏 |
| 作者单位： | 浙江省象山县墙头学校; |
| 摘 要： | 复习课由于其独特的课型让很多教师不敢公开授课,最大原因是复习课要具有知识的系统性.不但要复习到各个知识点,要照顾到各知识点间的穿插组合,同时还要兼顾到知识点的合理开拓与延伸.这往往需要任课教师熟悉每个学生的实际学习程度,在课堂上才能合理调动学生的学习积极性,否则在探讨交流时,学生配合不够到位,会出现课堂内容与时间上的冲突,让人感觉课上得不够完美,在心理上不能接受.鉴于此,我把 |
| 关 键 词： | 知识点 调动学生 外角平分线 案例 中垂线 设计意图 复习课 尺规作图 学习积极性 公路 |
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